LENGUA MATERNA II: noviembre 2017

PLAN DE CLASES

KAREN PICÓN

DATOS

MATERIA: INGLÉS PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO.

PROFESOR A CARGO: KAREN SOFÍA PICÓN SUDEA.

TEMA: AMUSEMENT PARK(VOCABULARY) PARQUE DE DIVERSIONES.

FECHA: POR DEFINIR.

OBJETIVOS DE LA CLASE

· * Ayudar a los alumnos a aprender nuevos vocabularios en inglés de forma didáctica y divertida.

· * Motivar a los alumnos mediante este tema, pues trata sobre un parque de diversiones lo cual les resulta muy atrayente, ya que a su mente les llega la idea de diversión y juego.

· * Ayudar a incrementar su vocabulario mediante imágenes, vídeos, y que no se vuelva agotador para los alumnos aprender una gran lista de palabras, más bien que lo lleguen a disfrutar.

CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN EN LA CLASE

CONCEPTUAL

· Vocabulary of an amusement park(vocabulario de un parque de diversiones).

· A list with the meaning in spanish of each Word (una lista con el significado en español de cada apalabra)

PROCEDIMENTAL

· Put in practice the pronunciation of each Word out loud(poner en práctica la pronunciación de cada palabra en voz alta)

· Connect each Word with its respective image(conectar cada palabra con su respectiva imagen)

ACTITUDINAL

· The teacher can use videos that involve this topic, so, the students can have a cheerful attitude toward it(el professor puede usar videos que incluyan este tema, asi el estudiante, con el uso de las tecnologías, puede tener una actitud alegre hacia el tema).

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

· * Cantar una canción que haga alusión al parque de diversiones.

Ejemplo: hay una canción que encontré en youtube que se encuentra de esta forma: the theme park song by blippi/amusement park for children

Del canal de youtube: Blippi.

* Mostrar un vídeo muy divertido y colorido.

Ejemplo: how to improve your vocabulary/tutorial for kids/amusement park vocabulary/quxiot kids

Este vídeo lo pude encontrar en el canal llamado quxiot kids, este vídeo es excelente, pues enseña vocabularios en inglés, con dibujos animados, una pronunciación muy clara, y cada palabra o frase se repite dos veces, así que, mediante la repetición hace que existan más probabilidades para que el niño aprenda nuevos vocabularios, sobre todo, quienes tienen problemas de aprendizaje.

· * Presentaciones en power point reflejadas con la ayuda de un video beam en el tablero, que incluya por diapositiva una parte del amusement park, su traducción al español, definición en inglés, 2 oraciones o 1 donde se use ese elemento, y permitir que el propio alumno realice una oración, partiendo del ejemplo que se le está dando en la diapositiva.

· * Después de haber dado el tema, y que el docente este seguro de que el alumno si captó la lección, hacer el siguiente ejercicio:

ü El docente puede imprimir imágenes de cada parte del AP que dieron en clases, cada imagen en cada hoja.

ü Pegar las imágenes en todo el salón de clases (pared, tablero).

ü El docente divide al salón en parejas de dos o tres; antes de dar las instrucciones advertir que, si se esmeran en hacer bien la actividad, se le dará dos deliciosos dulces a cada alumno, o que en la próxima verán una divertida película.

ü Las reglas son:

1. El docente enuncia un juego del parque de diversiones.

2. La pareja que toque o llegue primero a la imagen suma 1 punto, en cada round habrá una pareja ganadora.

3. Luego, se enfrentan las dos parejas con más puntos, y se sabrá quienes son los ganadores de todo el juego.

El objetivo no es que sientan que lo hicieran mal quienes pierdan, ni que esto baje su autoestima, por eso se promueve una sana competencia y un premio para todos.

ACTIVIDADES

Como ya sabemos, estamos diseñando clases para niños con problemas de aprendizaje, por eso este vocabulario está diseñado para ser dictado en 5 días, así el proceso de enseñanza-aprendizaje pueda ser eficaz.

PRIMER DÍA

Los alumnos deben estar muy atentos a las atracciones del parque que muestre el video, deben seleccionar 3 de los que más les gustaron, dibujarlo, escribir nombre en inglés y español, para luego entregar la actividad al docente.

SEGUNDO DÍA

Junto al video y la docente repetirán dos veces en voz alta la pronunciación todos juntos, luego cada uno pronunciará uno o dos juegos en voz alta.

TERCER DÍA

Examen escrito, con puntos de RELACIONAR, UNIR, COMPLETAR, COLOREAR (Ejemplo de actividad de colorear: coloree de color rojo el sube y baja).

CUARTO DÍA

Juego didáctico que se propuso en el anterior punto de las estrategias.

QUINTO DÍA

Premio por el juego; deben expresar como les pareció el tema, lo que más les gustó, lo que más captaron, para saber lo que piensan, pueden escribir en un papelito lo anterior, y dárselo a su profesora.